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醫院診斷結果顯示,齊先生第四節頸椎粉碎性骨折,第五節骨折。
遊樂場布局由許多元素組成,並創建了許多路線和空間。它在操場上暢通無阻,使許多孩子可以同時玩耍。
09丹麥兒童樂園是位於丹麥維堡()郊外樹林中的一處兒童樂園。該兒童樂園以中世紀為設計主題,包含了霍爾德莊園的五個階段,其中一個階段可以追溯到12世紀。樂園具有很多經典和易識別的元素,例如大塔,彈射器和巨型野豬,整體營造了冒險的氛圍。
在這裏,孩子們可以扮演勝利的騎士,衝向塔樓並使用彈射器。野豬的內部設計植入遊戲功能,例如供孩子們平衡和躺臥的攀岩。
同時兒童樂園也直接引用了霍爾德莊園的五個不同地點和時代。
以樸素的風格設計,使整體表達更加生動有趣。那麽,為什麽有的幼兒園裏的孩子並非如此,凡事都要在教師的帶領甚至事無巨細的指導下,才能亦步亦趨地參加活動呢?趙園長認為,起因是孩子從很小的時候凡事家長包辦代替,到了幼兒園,教師依然認為孩子不具備解決問題的能力,隻好按照大人的思維,為孩子設計好處理問題的方案,甚至還要手把手地指導著孩子去做。
如此而為,孩子之玩,不是他們自己說了算,隻能對教師言聽計從,唯命是聽。這樣的教師也許很愛孩子,可是他們並不懂孩子,不知道孩子在玩出花樣與解決問題的時候,自有他們的想法與路數。
所以,不給他們自由,不讓他們自主,久而久之,他們也就沒有了相應的創新能力,其本然就有的自主能力便被扼殺在了搖籃之中。利津二幼的教師充分相信孩子,徹底放手孩子,讓他們自由自主地去設計與規劃,按自己的意願盡情地玩。
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